接到開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的通知以來(lái)，齊魯醫藥學(xué)院馬克思主義學(xué)院楊光老師一直在積極探索專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，認真做好各種教學(xué)準備，迎接這次全新的挑戰。

楊光本學(xué)期講授的課程是《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》，他在教學(xué)內容、形式和方法上精心設計、大膽創(chuàng )新。因為授課對象主要是醫學(xué)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，為增強內容針對性，楊光在課程中加入我國社會(huì )主義醫藥管理制度、方針政策，行業(yè)領(lǐng)域內的先進(jìn)典型等內容，引導學(xué)生關(guān)心國家大事、關(guān)注行業(yè)形勢。例如，在疫情面前，加強宣傳疫情中醫學(xué)生的社會(huì )責任擔當、學(xué)醫報國的精神，深入挖掘校友、附屬醫院在此次疫情中的榜樣力量，用最鮮活生動(dòng)的思政內容打動(dòng)學(xué)生。

面對學(xué)生關(guān)切的社會(huì )熱點(diǎn)，楊光積極引導學(xué)生獨立思考。比如，有的同學(xué)會(huì )關(guān)心“疫情是否會(huì )影響我們國家2020年全面建成小康社會(huì )”“為什么我們國家可以快速建成‘火神山’‘雷神山’醫院，這背后社會(huì )主義制度優(yōu)越性的體現”等?！皩W(xué)生面對社會(huì )生活、面對時(shí)政熱點(diǎn)是有思考的、有疑惑的，思政課在答疑解惑和啟發(fā)思考中，更能真正深入學(xué)生們的精神世界，達到教學(xué)目的?！睏罟馊绱苏f(shuō)道。

作為一名青年教師，面對以00后為主體的學(xué)生，運用網(wǎng)絡(luò )多媒體立體化的教學(xué)資源對他們來(lái)說(shuō)更加合適。楊光結合“學(xué)習強國”“嗶哩嗶哩”“網(wǎng)上紅色革命紀念館”等平臺，利用唱紅歌、觀(guān)看紀錄片等方式，將生動(dòng)形象的網(wǎng)站內容、音頻視頻資源靈活地運用到線(xiàn)上課堂教學(xué)中，既豐富了學(xué)習內容，也拉近了師生的距離。